如何提高写作能力(如何提高写作能力的作文)

语文教学发展，解决语文学习困惑。

作为语文老师，被家长问得最多的问题就是“孩子写作业太难了”，一篇作文写两个小时，也写不出来。抓耳挠腮，家长也着急，不知道怎么辅导。只能口述，让孩子一句一句写。最困惑的是，家长的写作能力也不好，孩子放学回来还很生气，因为老师说作文要返工修改，写得不好被批评了。家长还抱怨呢，语文老师什么水平，我帮孩子写的作文不好吗？这可是从满分作文上找的。所以辅导孩子写作文，并不是一件简单的事，聪明的家长能帮孩子提高的是写作能力，笨家长提高的是写作的“投机取巧”。家长们别不服气，你们不了解单元写作练习的目标，就无法辅导好孩子写作文。

辅导孩子写作文，家长到底要帮孩子解决什么问题？这是很多家长不清楚的，家长们只想帮孩子快点解决写作文，不要在写作文上浪费太多时间，抓紧时间写完作文，还得做点其他的练习。总在写作文上浪费时间，家长是着急的。尤其是2个小时过去了，就看到孩子写了一个作文标题，家长的崩溃是难以想象的。所以大部分家长帮助孩子写作文，都是辅导写作的速度。速度是建立在熟练度上的，也就是孩子具备一定的写作能力，但是什么样的写作能力是好的？有什么标准？是不是给出一个标题，孩子五步成诗，就是一个好的写作能力？在语文写作教学标准中，没有这样的写作目标。

我们很多小学生，进入高年级阶段，需要接受书信练习。这个时候，老师和家长发现，孩子可能连留言条都写不通顺，要写一封信，实在太难了。从三年级开始的完整结构化写作练习，最基本的要求，就是句子要通顺，家长们在辅导孩子写作文的过程中，找错了方向，孩子快速写完了作文，在老师眼里，这不是会写，这就是在完成写作任务。想让孩子愉快地写作文，聪明家长知道先从能力入手，不过，有趣的家长也不是笨，从提高写作速度开始，我们能得到怎样网的写作练习结果呢？

1、家长了解什么是写作能力

家长在辅导孩子写作文的时候，要明白这件事：什么是写作能力好？并不是孩子很快把作文写完了，就是写作能力好。而是能够按照写作的要求，有内容和主题，句子有条理，没有错别字，标点使用正确，字迹工整。能达到这几点，说明孩子的写作能力是非常好的。小学阶段，对写作的要求是最基本的一个写作能力，但每一个写作要求，都不是快点写完可以实现的，都是在大量的写作和练习中去积累写作的技巧，体会写作中的一些语言使用规律，才能提高一定的写作能力。学生要明白，我在作文中的句子，要如何写得通顺，文章中的文字，体现了我的思想，辨别是非的能力。

所以家长在辅导过程中，并不是帮孩子快点写完就能实现提高写作能力的目标。而是需要去了解，孩子在写作中，到底有哪些地方还做得不够，他迟迟写不出来，是不是没有掌握写句子的能力？写作文写跑题了，是不是没有读懂写作的要求？甚至是很快写完了，但是字迹潦草，错别字一大堆。聪明的家长在辅导过程中，就会找到原因。有趣的家长，可能看不到孩子在写作能力上的不足，他们唯一认知的就是孩子写作文太慢了，磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，哪怕是抄作文，我也要辅导孩子抄好作文，把别人的内容据为己有，这是家长给孩子写作练习开了一个“不好的头”。

2、家长需要辅导这个写作能力

家长要辅导什么写作能力呢？有3点是很重要的，一是家长要指导孩子准确、规范地使用词语，把正确的词语运用到正确的句子中去，要学会观察和写仿句，这是写作练习的引导。当孩子写仿句的能力有所进步以后，家长就可以帮孩子创造性练笔了，孩子也就知道怎样的句子是好句子，好句子如何运用到我的作文中去。二是家长要帮助孩子去理解语言的规律，也就是为什么用成语形容一个心情，会更贴切？为什么排比句的使用能突出作文的中心思想？掌握使用语言的规律，可以帮助孩子巩固语文综合素养，提高文学鉴赏能力。这也是为什么我在语文教学中，会反复和家长强调：孩子的表达能力，会说话，正确地说话，就能帮助你写好作文。这便是第三点，家长辅导实际的语言运用。

这3点写作能力的辅导，家长可以同时进行。因为3个能力环环相扣，缺少了哪一个，都培养不出成熟的写作能力。家长在辅导的过程中，可以读语言训练目标，当我们对一篇作文提出了很多建议的时候，学生也能体会和感受，你的意见对他的作文内容的影响。我们不能把孩子当成写作“工具人”，而是主动去练笔，在写作上表现出兴趣。家长的辅导就算成功了，你不能说给孩子的作文辅导优网秀，但起码让孩子知道了，拿到单元习作练习要求、卷子上的作文题、日常写作练笔，我该以一个什么样的写作能力去完成。

3、多阅读是提高写作能力的重要方法

阅读对写作的帮助是不用累述的，写作文困难的孩子，同样存在阅读困难。不是看不懂，也不是理解不了，是读得太少了。聪明的家长，用提高写作能力的方法，引导孩子去阅读。而且知道如何在阅读中吸取写作的能量，知道如何去转化语言知识的应用。有趣的家长只会去要求孩子，每天至少阅读30分钟，但是家长却从来没有陪伴过孩子阅读。小学阶段，老师分享的书单，家长给孩子提供的书单，孩子自己喜欢看的书单，都有一个阅读的前提：精读或者是泛读。

精读带来的是技巧性的知识理解，泛读带来的是知识点的积累和拓展，两个阅读的方法不一样，带来的写作结果也不一样，我们家长应该尽量网多让那个孩子去精读优秀的文学作品，名家和经典的作品。关于如何辅导孩子写好作文，家长的任务还是很多的，建立写作兴趣，培养写作习惯，辅导写作的技巧，聪明家长不好做，关于辅导作文的问题，各位家长清楚了吗？欢迎留言评论。