如何提问

“三千万个单词差距”是上世纪美国一项颇为著名的研究，Hart和Risley（1995）发现高收入家庭的儿童相较于低收入家庭的儿童在人生头三年里要多听到三千万个单词，这使得孩子们日后在词汇量、语言发展和阅读理解上表现出了显著的差异。这项