四年级科学上册教案,四年级科学上册教案新教科版2020?

四年级上册声音是怎样传播的教案

通过四个活动了解固体、气体、液体能传播声音；能够用实验、搜集资料等科学方法对现象作出解释，检验假设的合理性。体验科学探究中利用证据及运用想像建立假设的重要性，激发学生对身边现象的探究情感。

小结：声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。

声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。

知识与技能知道声音是以声波的形式传播；知道人耳是如何听到声音的；知道声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播，真空不能传声；知道声音在不同介质中传播的速度不同；知道声音在空气中的传播速度。

声音是怎么样传播的教案为教学目标、教学过程。教学目标知识和技能知道声音是由振动产生的；声音的传播需要介质，知道不同介质的传声速度不同。理解回声。

声音是怎样传播的教学设计【教学目标】使学生知道声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。学生借助实验和想象，对声音传播的方式进行描述。

1、我们的身体在运动前、运动中、运动后有哪些不同的感觉呢？新授引导学生交流在运动前、运动中、运动后的体验。 (1)教师出示校园中常见的活动图片或录像，让学生说说自己在校园里经常参加哪些活动。

2、(例如，遇到不认识的动植物怎么办？要不要记录？教师可以在课前做一些资料上的准备，也可以跟学校里的园工商议，给学生提供帮助和指导。课堂上教师要鼓励学生遇到问题主动积极地寻求帮助。) (3)师生讨论观察中的注意事项。

3、河北版小学科学五年级上册教案全集小苗的诞生教学目标能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。能从研究结果中发现新的研究问题。能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。能制作出规范、美观的种子标本盒。

1、四年级科学上册声音是怎样产生的教案如下：教学目标。科学知识：认识声音是由物体振动产生的；科学探究：通过探究声音产生缘由的整个过程，知道探究的步骤、所涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

2、声音是由物体的振动产生的。过程与方法：能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同现象；能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释；可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象。

3、通过观察、实验、比较、讨论、交流等活动，知道“声音是由物体振动产生的”。

4、猜猜什么地方在振动？（唱歌、吹号、敲架子鼓、吉他、蜜蜂、苍蝇等）上面的几组我们都证实了声音是由物体的振动产生的。总结提升所有的声音都是由物体的振动产生的，振动的物体科学上叫做声源。

(笨重恐龙怎么可能飞向蓝天的？恐龙和飞向蓝天的恐龙是一样的吗？他们之间有联系吗？……) 初读课文，自学字词自由朗读课文，要求读正确，读通顺，读不好的地方多读几遍。

教师准备课件：书上恐龙图(恐龙能行走，并配叫声)。辽西地区发现的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落(“其中，……崭新的生活天地”)，小黑板。学生准备：各类恐龙的模型、图本、信息。字、词典。

有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。地面上的有羽毛的孔龙奔跑，也学会了飞翔。所以一支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。再读课文，加深理解。a、引读；b、齐读。