印度教育,学霸粉碎机

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在印度，有这样一所高等学府，它并没有跻身于世界大学前 100 名的榜单中；然而，不少印度家长对这所学府趋之若鹜，那些认为自己有能力和资质进入这所学府的印度考生们，首先把它摆在第一志愿，而第二志愿可能是哈佛大学或麻省理工学院。

印度第二大 IT 公司印孚瑟斯公司的创办人 N. R. 纳拉亚纳 · 穆尔蒂，在一次采访中告诉一家美国媒体，他的儿子打算考入印度的这家学府，然而不一定考得进去，不过他儿子的第二志愿是美国的哈佛大学，且一定能把它拿下来。

这所在世界范围内排名不高，但是又让印度学生们挤破头也要考进去的学府，就是印度理工学院。

印度理工学院

\” 做题家们 \”

在国外的社交媒体上，询问 \” 要考上印度理工学院得多努力 \” 的问题底下，一堆答主展示了他们的 \” 做题家 \” 生涯。

2017 年入读印度理工学院计算机科学和工程专业的阿曼 · 高尔，这样形容他的两年多备考生涯：一天 8～10 个小时用于学习，这是常态。到了最吃紧的关头，一天要学习 14 个小时。备考期间，不参加任何家庭聚会，不看任何电影，不跟朋友外出（这样导致了他没有朋友），日常所见就是印度理工学院入学联考的五套备考题库，以及一堆参考书。他的家长还请来了补课老师，目的是帮他在面向全印度的联考中进入前 50 名。而在当年的联考中，他拿到了全印度考生排名中的第 33 名，一个他觉得可以引以为傲的成绩。

一天 8～10 个小时用于学习，这是常态。到了最吃紧的关头，一天要学习 14 个小时。备考期间，不参加任何家庭聚会，不看任何电影，不跟朋友外出，日常所见就是印度理工学院入学联考的五套备考题库，以及一堆参考书

他的经历可以说是典型：在大部分的答案中，备考印度理工学院的 \” 做题家们 \” 通常要牺牲青少年的快乐时光，每天学习 12 个小时左右，在长达 2－3 年的时间里不看电视、不社交、不参加亲戚聚会和体育运动 ……

为什么考进这所高等学府这么难？其中一个原因，是印度理工学院的高淘汰率。印孚瑟斯创办人的儿子，考不进印度理工学院，却拿到了哈佛大学的全额奖学金，很能说明问题。他儿子参加印度理工学院的联考，要在所有考生中成为 1% 的那部分，才能被印度理工学院接受；而申请哈佛大学，他儿子仅需要成为申请人中的 10% 那部分就行了。

印度理工学院有必要把门槛设置得这么高吗？除了印度理工学院，印度的孩子们就没有其他高等学府可以去吗？印度理工学院在国际上的排名，就不能更上一层楼吗？

实际上，围绕印度理工学院的办学目的和办学理念，上至印度总统和总理，下到国会议员和考生家长们，争议一直持续多年。印度国大党的议员夏沙 · 塔鲁尔，在一个联合国教科文组织的峰会上，向印度的高等教育制度开火：\” 我们不否认印度有高质量的学府，但是数量太稀少了。只有为数不多的学府提供高质量的教学环境，而当你有能力考入其中一所的时候，印度的老板们却告诉你，你们这些学子都不适合被我们雇佣的。\”

印度的大学体系：虚胖？

如果按照总的教育预算来衡量，印度对于高等教育的投入在世界范围内排名第三，仅次于美国和中国。

印度共有 1000 多所注册的大学，而其他各种被称为 \” 学院 \” 的机构则有 52627 所。从 2000 年到 2010 年的十年间，印度经历了大学高速扩招的阶段。在这十年间，印度成立了 2 万多所学院，印度每年入学的大学本科新生和研究生新生，人数大概在 3000 万左右。

那位向印度高等教育制度开火的国会议员塔鲁尔认为，印度这样一个有着世界上最庞大文盲人口的国度，向国民敞开高等教育的大门是国家应该履行的责任，否则就会 \” 酿成国家安全危机 \”。2020 年，印度教育部属下负责各级大学资金摊分的大学资金委员会发表报告，认为印度高等学府的扩招步伐还不够大，如今印度每年平均 27.4% 的大学入学率应该大幅上调到 64.9%，才能达到发达国家的水平。

塔鲁尔认为，印度这样一个有着世界上最庞大文盲人口的国度，向国民敞开高等教育的大门是国家应该履行的责任，否则就会 \” 酿成国家安全危机 \”

在一边厢，印度的年轻人获得高等教育的机会貌似越来越多，然而在另一边厢，想考入像印度理工学院这样学府的年轻人，依然要面对异常激烈的竞争。正如塔鲁尔所言，印度质量比较受雇主认可的大学，数量少。

根据美国教育行业期刊《大学世界》的报告，2019 年印度的高校老师队伍中有 40% 是临时工。在 2019 年的 \”QS 世界大学排名 \” 中，只有 7 所印度的大学进入世界前 400 名，其中有 6 所是理工类大学。按照 \”QS 世界大学排名 \” 的分析，印度高等学府除了师资力量薄弱外，缺乏国际交换生和缺乏硕士以上的研究生学位，也是被提到较多的缺陷。

除此之外，大学管理层的素质也是一个严重障碍。《大学世界》期刊指出，印度一些大学或者学院的校长、院长以及管理层成员，并非因为其过人的学术成果或丰富的管理经验而得到这个岗位，而是因为他们跟当地的执政党存在某种关系，又或者纯粹以 \” 论资排辈 \”、谁年纪最大谁就当一把手的方式来任命。

这份期刊同时建议，印度在任命或招聘大学 / 学院的负责人，或学科的带头人时，应该让事业发展到中途、年纪处于壮年的教师或学者担任——因为还有余力在教学或科研岗位更上一层楼的壮年管理层，是 \” 最有野心 \” 带领整个机构继续往上发展的。

\” 天之骄子 \” 的背后

\” 世界上只有两种工程师，一种是印度理工学院的工程师，另外一种是想考入印度理工学院的工程师。\” 一个类似辅导员角色的印度理工学院老师，在新生入学时对学生们说。

每年申请印度理工学院联考的考生有 20 万，而它每年的新生名额只有 3000 个。据 2018 年的统计，印度理工学院的毕业生年收入，比同龄同专业的毕业生高一倍，年薪大概是 1.6 万美元。除了到英美等发达国家深造，一些在印度开设分支的国际知名大企业，如苹果和微软等，也是印度理工学院学生们的就业目标。

\” 我以为这里的毕业生年入几千万卢比（1000 万卢比相当于人民币 87.8 万）呢，后来入学的时候，这里有人说找到了一份年薪 120 万卢比（10 万人民币）的工作，我们就说，这怎么这么少呢？\” 在今年美国有线广播网络 \” 奈飞 \” 平台上，一部名为《Alma Matters》的纪录片，讲述了印度理工学院学生们的生活。其中一个学生在 1970 年代发黄发旧的宿舍走廊中，一边抽着烟，一边对镜头说。

《Alma Matters》剧照

这部纪录片，走进印度理工学院几个校区中历史最悠久的卡哈拉格普尔校区，跟踪拍摄了几个对印度理工学院学习和生活产生质疑的学生。这个 8.5 平方公里的校园，是学生们所有起居生活的所在地。校园门外是一片荒地，生活费有限的学生们几乎很少外出。如果对这五年的生活产生疑惑，学生们就只能在这片小天地里，跟自己的问题做五年的困兽斗。

印度理工学院学生们的一大问题，是不能自己选专业。在考入学院前，学生们２－３年备考的所有精力放在通过联考之事上，至于考上了之后要学什么，自己在五年中要得到什么，却没有多少准备。曾担任学院领导的帕特 · P. 查拉波提教授也承认：\” 要是一个学生在联考中出了一些状况，成绩没挤上前 2000 名，没能进入计算机系，而是进了别的系，在那个专业里学的东西，也许不是他真正想学的。\”

这样的专业分配机制，也在校园里催生出一群考上了理工学院，却学不到自己所喜欢专业，最后越学越懒的学生。纪录片里有一位男生，考上了印度理工学院之后被分配到生物工程学专业，却发现读不下去了。他刚好有了人生第一台电脑，上网看电影是一件新鲜事，于是便整天盯着电脑看各种电影，专业课也就一天天荒废下去了。

\” 过了两年牢狱生活，到了这个自由之地。我们到底为什么学习？要怎么学习？\” 另外一个声称厌倦了工程学的学生，则这样表达自己的迷茫。

《Alma Matters》剧照

在学生群体中，他们还给 \” 懒惰生 \” 划分出两个群体：一类是虽然懒惰但成绩还可以的 \”１类懒生 \”，另外一类是懒惰而成绩又不好的 \”2 类懒生 \”。

1956 年，印度首任总理尼赫鲁创立了印度理工学院，为的是在这个贫穷人口众多的新生国家中，注入新的工程类人才。随着学生的人数越来越多，而师资力量维持不变，一些学生发现他们在课堂上跟老师几乎毫无交流。

早年也在印度理工学院读书的矿业系教授萨斯里特，这样总结近年的变迁：\” 没有一对一的教学，有些学生会误入歧途 …… 近年来情况越来越多了，因为人数实在太多了 …… 他们变得极度缺乏兴趣，部分是因为他们可以上网。我想说不是他们迷失了，而是他们有很强烈的意愿探索其他事情。\”

在印度国内，探讨印度理工学院顽疾的观点众多，而且这些问题不能单纯从印度理工学院本身着手解决。一个明显的现象是，印度社会对于理工科的严重偏科，导致了理工科成为考生争相报考的专业，而人文学科通常是次等选择。

《Alma Matters》说到：基于种姓的歧视一直是印度理工学院讨论的问题。我们最近有一个来自印度理工学院 Kharagpur 的例子，一名教师被发现在她的在线课堂上虐待 SC/ST 学生，但这个系列没有提及这些被边缘化的经历、故事或声音

如前所述，7 所进入世界 400 强的印度高校中，有 6 所是理工科大学，但印度理工学院在世界范围内排名不算太靠前。一种观点认为，其原因是这所学院的人文学科长期积弱，以实用性为主导，拖累了综合实力的排名。对于学生来说，校园生活缺乏人文氛围，也造成了他们在学习中陷入迷茫后，缺乏有用的指引。

\” 它把哲学变成了生硬的逻辑，把英语教育变成了单纯的市场推销工具，把历史当作一堆要记住的事实。\” 一个批评者这样总结印度理工学院的人文教育水平。

也许，要导正印度社会的 \” 偏科 \” 现象，还是需要一定的时日。

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